ELMO

　はじめに　

エルモチャレンジスクールへようこそ！

＜指導のステップ＞

１.　英語の読み書きについてのアセスメントによる状況の見取り
２.　文字（アルファベット）とその音の対応
３.　文字→音への変換処理、音→文字への変換処理
４.　文字の音をくっつけて単語として読む、聞いた音に対応する文字に分けて書き起こす

エルモの読み書き指導は、日本人なら多くの人がつまずく原因となる英語の音（音素）を丁寧に指導するところから始まり、それらをくっつけたり、単語に含まれる1つひとつの音を聞き分けて各音に対応する文字を書くという音韻操作の指導を通して、英単語の読み書きスキルを身につけるものです。

個々の特性、苦手ポイントを見て指導しますので、全員同じスタート、同じ指導、ではありません。また、記憶へのアプローチも人それぞれです。「見て覚えなさい」「書いて覚えなさい」ではなく、絵や口の形、キーワードなど、子ども自身が記憶の扉を開くよう、支援します。

　単語の読み方を「思い出そう」とするBさん　

→ レッスンで「この単語を読んでみて」と言うと、「えっと・・・」と天井を見上げて読み方を思い出そうとしたBさん。単語の「意味」は「思い出す」という感覚があるかもしれないが、英単語を「読む」時には文字を見て、一つひとつの文字が持つ音を手がかりに読むよう指導。

【指導のポイント】
英単語の発音や読み方は「覚えるもの」、「習っていないからわからない」ではなく、本来は「読むもの」だという捉えができるよう、文字が持つ音をくっつける操作練習を通して、「文字を読む」という体験を積みます。

子どもの変化「無理な暗記は不要。音と文字をつなぐだけで多くの英単語が読める！」

　英単語をつづる時に、文字の順がバラバラになるCさん　

→ “buy”（買う）という英単語を”byu”とつづったCさん。「なぜbyuと書いたの？」とたずねると、「3文字だったのは覚えていた。それからbとyとuという文字があったなと思って、雰囲気で並べてみた。」とのことだった。

自分がつづった文字を読むとどうなるかを実際に試したり、本当のbuyという単語を音素に分けて、確かめて確認。（ただしuyは例外の読み方なのでルール通りにならず、子どもにとって難しい語）

【指導のポイント】
英単語を書くとき、「なんとなく」「こんな雰囲気だった気がする」という感覚でつづる子どもは多いです。読むことより書くことの方が難しいのは、単語を音素の単位に分けるスキルの方が、つなぐスキルよりも難易度が高いからだと考えられています。つづりそのものを暗記する以外に、単語を音素の単位に分けることができるよう、音韻操作スキルを育て、「音→文字への変換」ができるよう指導します。

子どもの変化「なんとなくではなく、音を知っているから文字そして英単語のつづりにつながる！」

　ローマ字がなかなか抜けないDさん　

→ “”book”を”bouku”とつづった。「oという文字が入っていた気がする。」とのことだった。英語で“oo”がもつ音と、日本語の「ク」と英語の”k”の音は違っていることを指導。

【指導のポイント】
２文字で１音となる（ダイグラフ）ものは難しい上、ooは短い発音と、長い発音の2種類を持ちます。長さがわかるよう、はじめはoを縦長、横長と音に応じて表記を変えて表し、長さの違いを強調、視覚的にわかるように支援して指導します。また、日本語では子音単独で音を出すものは「ん」しかなく、「子音＋母音」に慣れている私たちですから、子音に母音の音もくっつけて発音しがちです。子音だけで１音を表す感覚を身につけるため、日本語との違いを意識した音声指導を、口の形やのどの震え、舌の位置など、自分で見たり聞いたりさわったり、多感覚を使った指導をしていきます。

子どもの変化「どう違うかが自分でわかり、自分で正しい音を出せるから、正しく聞き取り正しくつづることができる！」

　耳から入った英語を中心に学んできたEさん　

→ 小学校から英語教室に通い、楽しみながら英単語や歌に触れてきたEさん。中学校に入って、英単語をつづるときに、”free”と聞いて、”fili”とつづった。聞き取った音に近い、知っている文字を当てはめて書いてみたと考えられたため、アルファベットの文字が持つ音を学習した。

【指導のポイント】
ABCソングを歌ったことは皆さんありますよね？どのタイミングで歌いましたか？多くの場合、英語学習の一番最初（入口）ではないでしょうか。つまり私たちは、アルファベットが持つ「音」より先に、「名前」を学習しているのです。ひらがなは、文字の音と名前は同じです。しかし、英語は異なっています。英単語の読み書きでは、アルファベット（文字）が持つ音が非常に重要になりますので、「音-文字対応」の学習が欠かせません。

また、文字が持つ音がわかっても、いきなり書くのではなく、今度は「聞こえた音のかたまり（＝単語）を音素に分ける練習を踏んでから、文字に書き起こすというように、階段のように１つずつステップを踏む指導をします。

子どもの変化「自分でよく聞こう、音に分けよう、書こうという、能動的な学習の姿になる！」

引田　沙央里
ひきた　さおり

元中学校英語科教員として鳥取県西部地区中学校で指導（15年間）
中学校教諭1種・高等学校教諭1種免許状（外国語）、特別支援学校教諭（2種）免許状　所有
LEK UD（英語読み書き学習支援プログラム）認定講師
J-AWARE読み書きアセッサー養成講座修了

15年間で学級担任として495名の生徒たちと関わり、また英語科教員として延べ約1,800名の生徒達に英語を指導してきました。その中で、「英語だけが極端に」「英語だけなぜか」「文字の読み書きが」苦手だと感じている生徒たちとたくさん出会いました。特に、がんばって授業に取り組んでいるのに、課題もきちんとやってくるのに、つまり「本人の努力不足ではない」のになぜ英語の学習が苦しいままなのか、指導者として自分にできることは何か、と考えるようになりました。

• 子どもたちは、英語のどこにつまずいているの？
• 英語の読み書きは、どうしてこんなに難しいの？
• 子どもたちをつまずかせないために、どんな指導をすればいいの？

これらの疑問を解決するために、英語学習の初期段階における読み書きの効果的な指導法を学び、＜英語教育のプロ＞から＜英語教育と特別支援教育のプロ＞を目指してきました。

　料金について　

読み書きオンラインレッスン

2,500円（1回20分）　＝　月4回で10,000円
（基本教材　2,500円程度）
○音ー文字対応、音韻操作指導による、英単語の読み書きに特化した学習プログラム。
○1回20分で、30〜40回程度で学習プログラムの修了、卒業を目指す。

＜おすすめしたいお子さま＞
20分という短時間の学習のため、集中が持続しづらいお子さまに最適です。また、読み書きスキルをつけることに特化しているため、他の学習塾ですでに文法や読解等の学習を進めているお子さまも、読み書きに必要なスキルのみを身につけることができます。
⚠︎大手の英語教室や学習塾のような英単語や文法の徹底トレーニングや問題演習における指導とは異なります。

対面個別レッスン

5,000円（1回60分）　＝　月4回で20,000円
（基本教材　2,500円程度　＋　希望する学習に応じて相談の上決定、実費）

○音-文字対応、音韻操作指導による、英単語の読み書きスキルを身につける約20分間の学習プログラムを含む。
○残り40分間で、それぞれの希望に応じた英語学習指導に充てる。
（レッスンプラン例） 読み書き学習（20分）→相談（5分）→文法学習（15分）→教科書内容学習（20分）

＜おすすめしたいお子さま＞
対面指導が希望であり、読み書きのスキルを身につけることと同時に、学校での学習内容の復習や困っているとこ ろを重点的に学習したいお子さまに最適です。読み書きスキルの指導のあとは、個に応じたオーダーメイドの学習 が可能なため、学校での学習をよく理解した、英語教育のプロによる指導をご希望のお子さま。
⚠️原則として、検定取得のための演習、英会話教室のようなスピーキングレッスンはおこないません。

　入会までの流れ　

１. 教室LINEメール、HPフォームから問い合わせ
２. Google formに必要事項を入力し、回答送信
３. メールまたはLINEにて個別相談＆体験レッスン日時決定
４. 個別相談＆体験レッスン実施
５. 希望者トライアルレッスン（全2回・特別価格）
６. 正式入会決定

対面指導希望者…アセスメント検査実施、困り感の聞き取り、指導内容相談
オンライン希望者…アセスメント検査セット送付→オンラインで実施→検査セット返送を確認後、簡易報告書作成・送付、その後日時を決めてオンライン面談

受講料支払い
○翌月7日払い（月末に受講回数を確認→翌月7日までに自動振替）

　ご入会までの流れ　

１
教室LINEメール、HPフォームから問い合わせ
教室公式LINEはこちらから

2
Google formに必要事項を入力し、回答送信

3
対面指導希望者
メールまたはLINEにて面談日時相談・決定

オンライン希望者
メールまたはLINEにて面談日時相談・決定＋郵送でアセスメント検査セット送付

4
対面指導希望者
アセスメント検査実施、困り感の聞き取り、指導内容相談

オンライン希望者
実施した検査セット返送を確認後、簡易報告書作成・送付、その後日時を決めてオンライン面談

5
正式入会、指導開始